Retour sur les sessions d’information dans le cadre des offres d’information et de formation
La révision des huit métiers techniques MEM avance conformément au calendrier établi. Actuellement, la première phase du programme d'information et de formation en trois étapes est en cours. De mars à mai 2025, les acteurs des différents lieux de formation sont préparés aux processus de recrutement ainsi qu’aux tâches de planification. Lors des sessions d'information en ligne déjà réalisées, 625 participants ont pu acquérir les bases nécessaires au recrutement dans les entreprises formatrices et à la planification dans les écoles professionnelles. Les supports de présentation ainsi que les enregistrements des sessions sont disponibles ici :
Nous avons le plaisir d’inviter les responsables des organisations CIE à la session d‘information “Bases pour la planification de cours interentreprises” qui se tiendra en mai 2025 :
Offres d’information et de formation: perspectives
Découvrez notre brochure dédiée aux offres d'information et de formation dans le cadre de la révision des huit métiers techniques MEM. Vous y trouverez un aperçu concis des prochaines phases et étapes prévues. La brochure sert de guide d'orientation. Pour des informations actualisées, consultez régulièrement notre site internet. À l’été 2025, nous lancerons de nouvelles offres d’information au format Blended Learning destinées aux formateurs et formatrices en entreprise, aux enseignants et enseignantes des écoles professionnelles, aux formateurs et formatrices des cours interentreprises, ainsi qu’à toute autre personne intéressée.
Offres de formation: enquête sur les besoins
À partir du 4ᵉ trimestre 2025, FUTUREMEM lancera de nouvelles offres de formation permettant d’approfondir divers thèmes, de découvrir et d'appliquer différents outils. Vous trouverez une présentation détaillée de ces offres dans notre brochure «Perspectives». Pour adapter au mieux ces formations à vos besoins, nous réalisons une enquête auprès des entreprises formatrices, des écoles professionnelles et des lieux de formation CIE. Cette enquête vise à recueillir vos besoins, vos attentes et vos suggestions concernant les futures offres de formation FUTUREMEM. Nous vous remercions chaleureusement de participer à l’enquête d’ici la fin mai 2025.
Audition formelle du SEFRI
Les retours de l’audition formelle ont été analysés au cours des derniers mois. Des discussions sont actuellement en cours avec les cantons pour finaliser les derniers ajustements. La séance de mise au net aura lieu dans le cadre de la CSDPQ-MEM à la fin mai 2025. À l'issue de cette étape, les versions finales des ordonnances sur la formation et des plans de formation seront publiées. Les contenus détaillés des plans de formation sont d’ores et déjà disponibles et régulièrement mis à jour sur le site www.skills.futuremem.swiss.
Brève interview avec Athos Giggi et Dominique Baudois
Nous sommes heureux de vous présenter nos deux ambassadeurs FUTUREMEM pour le Tessin et la Suisse romande.
Athos Giggi (AG) est notre ambassadeur pour le Tessin. Il enseigne actuellement les connaissances professionnelles à l’école professionnelle CPT à Locarno aux futur-e-s électronicien-ne-s et informaticien-ne-s.
Dominique Baudois (DB) est notre ambassadeur FUTUREMEM pour la Suisse romande. Jeune retraité, il a précédemment occupé le poste de directeur du centre de formation Frimeca.
Athos et Dominique, vous avez récemment endossé le rôle d'ambassadeurs pour vos régions respectives dans le cadre du projet FUTUREMEM. Quel est votre lien avec les métiers MEM?
AG: Mon lien avec les métiers MEM remonte à mon apprentissage d’électronicien, complété par une maturité professionnelle intégrée. J’ai ensuite obtenu un Bachelor en informatique, suivi d’un Master en systèmes intelligents. Après mes études, j’ai travaillé dans une start-up spécialisée dans le développement de circuits ASIC pour l’industrie spatiale. Ce parcours m’a permis de nouer des liens étroits avec l’industrie MEM au Tessin, que je continue d’entretenir à travers diverses collaborations.
DB: Je possède une formation de base en mécanique et en électronique, que j’ai enrichie par un diplôme en gestion de PME. Durant 15 ans, j'ai travaillé comme "Field Service Engineer" à l’international avant de diriger plusieurs départements dans des entreprises de l'industrie des machines (moulage sous pression, secteur pharmaceutique, énergie nucléaire). Depuis 2001, je suis engagé au sein du comité de Frimeca (l'association fribourgeoise des métiers MEM), que j’ai présidé de 2002 à 2015 avant de diriger le Centre de formation Frimeca. À ce poste, j'ai développé un modèle de formation "à la carte" qui permet aux entreprises de confier à Frimeca la formation pratique à temps plein pendant les deux premières années d'apprentissage.
Selon toi, quelles améliorations apporte la révision des huit métiers techniques MEM?
AG: Cette révision représente une étape clé pour notre branche: elle permet d’aligner beaucoup plus étroitement les compétences acquises durant l’apprentissage avec les exigences actuelles du marché du travail. Elle encourage également une collaboration renforcée entre les différents métiers MEM et met un accent particulier sur le développement des soft skills. De plus, l’introduction d'outils innovants – comme une plateforme en ligne commune aux trois lieux de formation, l'enseignement orienté vers les compétences et l’apprentissage par projets – constitue un véritable atout pour l’avenir.
DB: Mon expérience dans le domaine de la formation montre que cette révision répond concrètement aux besoins des entreprises formatrices. Elle modernise les profils professionnels et les rend mieux adaptés aux évolutions futures. Avec mon expérience dans la mise en place de modèles de formation flexibles, comme celui développé chez Frimeca, je constate que cette révision ouvre la voie à des parcours plus souples et plus proches des réalités du terrain.
Que comptes-tu entreprendre pour favoriser la réussite de la révision dans ta région?
AG: Compte tenu de la situation géographique et linguistique particulière du Tessin, je m'engage à promouvoir activement le projet FUTUREMEM auprès de tous les acteurs concernés. Mon objectif est d’informer, de sensibiliser et de mobiliser les professionnels, les personnes en formation et les parties prenantes afin de renforcer l’attractivité et la pertinence des métiers MEM pour notre région. Je jouerai un rôle d’accompagnateur, en organisant des événements ciblés, des rencontres et des échanges pour garantir une mise en œuvre efficace, pragmatique et adaptée aux besoins locaux.
DB: J’ai accepté avec enthousiasme la mission d'ambassadeur FUTUREMEM pour la Suisse romande. En tant que jeune retraité de Frimeca, je peux désormais consacrer mon temps et mon énergie à ce projet important. Je souhaite mettre à profit mon expérience professionnelle ainsi que ma capacité à fédérer les acteurs autour d’un projet commun. Grâce à mon réseau et à ma connaissance approfondie du paysage de la formation professionnelle en Suisse romande, je compte soutenir activement les entreprises et les établissements de formation pour assurer une mise en œuvre réussie de la révision.
Tous les deux: Nous collaborons étroitement avec la direction du projet afin de rapprocher les réalités du Tessin et de la Suisse romande de FUTUREMEM — et d’assurer une intégration complète de la révision dans nos régions. Notre mission est de soutenir activement les entreprises, les écoles professionnelles et les cours interentreprises pour garantir une transition simple, concrète et réussie.
Merci pour vos précieux témoignages. Nous nous réjouissons de cette collaboration au sein du projet FUTUREMEM.
Notez dès à présent dans votre agenda notre événement national dédié au réseautage et aux questions-réponses.
FUTUREMEM aux SwissSkills le 18 septembre 2025
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