Jalons atteints en 2025
En 2025, nous avons ensemble accompli des avancées majeures dans le cadre de la révision des professions FUTUREMEM :
- Au printemps, l’accent a été mis sur l'examen des prescriptions sur la formation par les partenaires de la formation professionnelle ainsi que sur l’intégration des retours issus de la procédure d'audition. Des séances d’information en ligne spécifiques aux différents lieux de formation ont également été organisées. Elles portaient sur le recrutement dans les entreprises formatrices ainsi que sur la planification dans les écoles professionnelles et les cours interentreprises.
- En juin, nous avons franchi une étape clé : après un important travail de consolidation et la séance de la CSDPQ-MEM du 28 mai, les ordonnances sur la formation et les plans de formation finalisés pour les huit métiers techniques MEM ont été officiellement déposés auprès du SEFRI. Cette étape marque l’aboutissement d’un processus de développement et de coordination de plusieurs années entre les entreprises, les écoles professionnelles, les organisations de cours interentreprises, l’équipe du projet FUTUREMEM ainsi que l'organe co-responsable, la Confédération et les cantons. Avec ce dépôt, le cadre professionnel et juridique qui encadrera la formation dès 2026 est désormais établi.
- À l’automne, le parcours de formation numérique a été mis en ligne. Les personnes intéressées des entreprises, des écoles professionnelles et des organisations de cours interentreprises peuvent désormais y accéder en allemand, français et italien. De nouveaux formats d’information et de formation, à la fois numériques et analogiques, ont également été mis à disposition. Ils renforcent les trois lieux de formation, soutiennent leur collaboration et préparent de manière ciblée l’ensemble des acteurs à l’introduction de FUTUREMEM.
- Lors de la Journée de réseautage du 18 septembre, organisée dans le cadre des SwissSkills 2025, quelque 200 participantes et participants se sont réunis pour échanger sur des thèmes tels que les compétences opérationnelles à option obligatoire, le nouvel environnement d’apprentissage numérique techLEARN, ainsi que le transfert du système modulaire de champs d’apprentissage vers le plan d’études scolaire. L'événement a également permis de présenter un premier exemple des futurs supports pédagogiques.
Offre d’informations : parcours de formation en ligne & session de questions-réponses
Depuis l'été 2025, le parcours de formation en ligne « Bases FUTUREMEM » est disponible en allemand, en français et en italien pour les formateurs en entreprises, les enseignants des écoles professionnelles, les formateurs CIE et toutes les autres personnes intéressées. Après avoir suivi le parcours de formation en ligne, les questions de compréhension peuvent être clarifiées lors de sessions de questions-réponses si nécessaire.
Pour que la révision soit mise en œuvre avec succès, il est important que cette offre gratuite touche toutes les personnes concernées dans les entreprises, les écoles professionnelles et les organisations chargées des cours interentreprises.
Motivez vos collègues à franchir la prochaine étape vers la mise en œuvre ! L'accès se fait via le bouton suivant :
Nouvel outil : compilation des thèmes actuels et des liens
Vous avez besoin d'aide pour vous orienter parmi les thèmes actuels et les liens complémentaires ? Vous trouverez dès à présent un document d'aide dans la rubrique « Informations sur le projet » de notre site web.
Offre de formation : Mise à jour de l'offre de cours
Le parcours de formation gratuit « Bases FUTUREMEM » constitue la base pour participer aux cours de formation qui débuteront au quatrième trimestre 2025.
L'état actuel de notre offre de cours, ainsi que les dates et lieux déjà connus, vous trouverez via le bouton suivant :
Nous adapterons régulièrement le programme des cours à la demande et ajouterons des dates supplémentaires si nécessaire. Vous avez la possibilité de vous inscrire sur une liste d'intérêt sur le site web. Vous serez ainsi immédiatement informé par e-mail dès que les cours seront ouverts à la réservation ou que de nouvelles dates seront disponibles.
Vous trouverez ci-dessous l'état actuel de notre offre de cours :
- Enseignants EP : Les dates des cours pour le 4e trimestre 2025 et 1er trimestre 2026 sont désormais disponibles et auront lieu dans les villes suivantes : Berne, Olten, Emmen, Zurich, Saint-Gall, Coire et Bellinzone. En Suisse romande, les cours sont en préparation.
- Formateurs/formatrices CIE : Les dates des cours pour le 4e trimestre 2025 et 1er trimestre 2026 sont désormais disponibles. Ceux-ci seront spécifiques à chaque domaine professionnel et ont lieu en ligne. L'offre en français est en cours de planification.
- Formateurs/formatrices en entreprises : Les dates des cours pour le 1er trimestre 2026 sont publiées sous forme de « Save the Date ». Inscrivez-vous sur la liste d'intérêt pour être automatiquement informé dès que l'inscription aux cours sera possible ou que d'autres dates seront ajoutées.
Remarque concernant les réservations de cours : Nous travaillons actuellement à élargir la gamme des modes de paiement disponibles. Cela dépend de nombreux facteurs, nous vous demandons donc un peu de patience et vous remercions de votre compréhension.
Remarque concernant l'ordonnance sur la formation professionnelle initiale d'automaticienne CFC/automaticien CFC
Lors du transfert des données du projet dans l'ordonnance finale sur la formation professionnelle, une erreur s'est glissée dans la profession d'automaticienne CFC/automaticien CFC. Celle-ci a été identifiée et immédiatement corrigée.
Le domaine d'apprentissage Mem_SII ne se rapporte pas au domaine de compétence opérationnelle b, mais au domaine de compétence opérationnelle a. Par conséquent, la formation des automaticiens en première année d'apprentissage comprend au total 460 leçons dans le domaine de compétence opérationnelle a, tandis qu'aucune leçon ni évaluation n'est prévue dans le domaine de compétence opérationnelle b.
La répartition après correction est indiquée à l'article 7 de l'ordonnance sur la formation professionnelle initiale.
Interview avec Thomas Schumacher (TS) et Michael Meuwly (MM)
À partir du 1er janvier 2026, les formations professionnelles initiales des deux associations faîtières Swissmem et Swissmechanic seront regroupées. Qu’est-ce que cela signifie pour FUTUREMEM ?
TS : Pour FUTUREMEM, ce regroupement représente une évolution naturelle, qui s’appuie sur une collaboration déjà très étroite et constructive au cours des dernières années. Les équipes de Swissmem et Swissmechanic ont travaillé intensivement ensemble durant la révision des professions – parfois même plus qu’avec leurs propres collègues. Cette collaboration étroite a renforcé la confiance et nous a soudés, autant sur le plan professionnel que sur le plan humain.
MM : Il est d’autant plus réjouissant que nous puissions désormais poursuivre et développer ensemble le travail accompli ces dernières années. Cela apporte davantage de stabilité, clarifie les responsabilités et crée une base solide pour l’avenir.
Au cours cette année, y a-t-il eu des défis ou des surprises ayant influencé le déroulement du projet ? Comment les avez-vous gérés ?
MM : L’un des plus grands défis a été la phase de consolidation après l'audition. Nous avons reçu un très grand nombre de retours, parfois divergents, de la part des entreprises, des écoles, des organisations de cours interentreprises, ainsi que de nos partenaires de la Confédération et des cantons.
TS : Grâce à la collaboration étroite au sein de l’équipe de projet et au dialogue ouvert avec nos partenaires autour d'une table ronde, nous avons pu élaborer des solutions solides et largement acceptées.
Où voyez-vous, pour l’année prochaine, les plus grandes opportunités – et les plus grands risques – pour une mise en œuvre réussie de FUTUREMEM ?
MM : La principale opportunité repose clairement sur notre base commune solide ainsi que sur nos objectifs partagés. Avec la plateforme d’apprentissage numérique techLEARN et les nouveaux supports d’apprentissage et d’enseignement, nous disposons d’outils efficaces. Grâce aux offres de formation, nous abordons la mise en œuvre en tant que réseau bien rodé.
Le principal risque tient aux conditions de départ variables selon les lieux de formation. Il sera essentiel de maintenir un échange régulier et de nous soutenir mutuellement. Si nous poursuivons la collaboration constructive des dernières années, je suis convaincu que FUTUREMEM sera mis en œuvre avec succès.
TS : Je suis persuadé que la mise en commun des activités nationales dans les huit métiers techniques MEM libère une énergie positive et de nouvelles ressources. Dans le cadre de la mise en œuvre de FUTUREMEM, nous concentrons nos efforts sur les éléments et outils essentiels: des supports pédagogiques adaptés à FUTUREMEM pour les personnes en formation et les trois lieux de formation, le développement conjoint des futurs éléments d’examen de la procédure de qualification, ainsi que l’évolution continue des huit métiers techniques MEM.
Par ailleurs, l'organe co-responsable Swissmem/Swissmechanic mettra en place une commission commune de la formation professionnelle. Les Swiss/WorldSkills seront également organisés conjointement.
Perspectives 2026
À partir du début de la formation en août 2026, les nouvelles formations issues de la révision professionnelle FUTUREMEM entreront en vigueur – avec de nouvelles conditions-cadres, de nouveaux plans de formation et un environnement d’apprentissage modernisé pour notre relève dans les huit métiers techniques MEM de l’industrie tech.
L’environnement d’apprentissage techLEARN deviendra la plateforme centrale pour les personnes en formation, les entreprises formatrices, les organisations de cours interentreprises et les écoles professionnelles. Il permettra de renforcer la collaboration numérique ainsi que la mise en réseau entre les différents lieux de formation.
Dès 2026, des offres de formation approfondies et des prestations d'accompagnement à la mise en œuvre seront mises à disposition de l'ensemble des acteurs concernés. L’objectif est de déployer activement le nouveau système de formation au sein des entreprises, des écoles professionnelles et des cours interentreprises. Votre engagement sera déterminant pour tirer pleinement parti de cette position de départ favorable.
Nous souhaitons continuer à encourager l’échange, les retours de la pratique et l'esprit d'innovation: les nouvelles compétences opérationnelles à option obligatoire, les concepts de champs d’apprentissage et les supports d'apprentissage et d'enseignement renouvelés offrent l’opportunité d’aligner encore davantage la formation sur les besoins de la branche. Nous vous invitons toutes et tous à emprunter ce nouveau chemin avec détermination et audace.
Calendrier des jalons 2026
La mise en œuvre de FUTUREMEM progresse à vive allure. Cette révision vise non seulement à adapter les 8 professions techniques MEM aux exigences de demain, mais aussi à moderniser les environnements d’apprentissage. Dans ce contexte, la plateforme numérique techLEARN sera introduite. Elle constituera à l’avenir le lieu d’apprentissage numérique des personnes en formation. Par ailleurs, les supports d’enseignement et d’apprentissage seront proposés principalement sous forme numérique – et de manière haptique (version imprimée, kits de construction) – produits et distribués par nextecmedia – powered by Swissmem and Swissmechanic.
Les trois volets FUTUREMEM, techLEARN et nextecmedia sont étroitement coordonnés et fonctionnent de manière interconnectée. Le tableau des principaux jalons ci-dessous présente l’état actuel des livrables disponibles l’année prochaine. Il sera actualisé en continu et publié sur www.futuremem.swiss.
Vœux de fin d'année
L'année touche à sa fin. Nous tenons à vous exprimer notre profonde reconnaissance pour votre engagement remarquable, votre disponibilité et votre collaboration constructive au service de notre relève. Grâce à votre contribution, des jalons essentiels ont pu être franchis cette année.
À l’approche des fêtes, nous vous souhaitons des moments de détente, de belles rencontres et une fin d’année réussie. Pour 2026, recevez nos vœux de santé, de joie et de plein succès – en particulier pour un démarrage optimal dans les nouvelles formations.
Joyeuses fêtes et un excellent début d'année 2026!
